Potrivit raportului PISA 2025, un procent semnificativ dintre tinerii de 15 ani din Europa întâmpină dificultăți în procesul de înțelegere a textelor simple. În România, rezultatele obținute în domeniile Matematică, Științe și Lectură sunt sub media înregistrată de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică.

Obiectivele Coaliției europene pentru alfabetizare

Coaliția are ca scop principal identificarea soluțiilor eficiente care să sprijine competențele fundamentale de citire, scriere și înțelegere. Mînzatu a explicat că aceste abilități sunt vitale, nu doar în contextul educațional și al angajării, ci și pentru îndeplinirea unor sarcini cotidiene și adaptarea la schimbările aduse de tehnologia modernă.

Printre obiectivele specifice ale Coaliției se numără:

• Sprijin pentru profesori și educatori: Asigurarea resurselor necesare profesorilor pentru utilizarea metodelor de predare bazate pe dovezi demonstrabile începând cu primii ani de educație.
• Colaborarea comunității: Promovarea parteneriatelor între școli, biblioteci și familii pentru stimularea lecturii.
• Dezvoltarea gândirii critice: Îmbunătățirea capacității de a evalua informațiile din mediul online, inclusiv identificarea dezinformării.

La Bruxelles, lansarea inițiativei a reunit participanți din diverse domenii, inclusiv educație și cercetare, pentru a colabora în vederea găsirii celor mai bune soluții.

Contextul din România conform testelor PISA 2025

Rezultatele PISA 2025 evidențiază că elevii români nu îndeplinesc standardele medii stabilite de OCDE în domeniile sus-menționate. Ministerul Educației a declarat că rezultatele pentru Matematică și Științe se apropie de cele anterioare, dar au existat scăderi semnificative, de 16 puncte la Lectură.

Conform datelor disponibile, procentul elevilor români care au atins nivelul minim de competență este de 48% la Matematică, 52% la Lectură și 54% la Științe, în timp ce mediile pentru statele membre OCDE sunt mai ridicate, cu 65% la Matematică, 69% la Lectură și 74% la Științe.

Roxana Mînzatu a încurajat școlile, bibliotecile și organizațiile din România să se alăture acestei inițiative, subliniind că este deschisă tuturor celor care vor să contribuie.

Informațiile factuale principale provin din comunicările autorităților și relatările presei naționale.

Perspectivă locală

Această inițiativă scoate în evidență problemele legate de competențele de alfabetizare, care au un impact direct asupra tinerilor din Brașov, afectând parcursul educațional și profesional. Implicarea instituțiilor locale în Coaliția europeană pentru alfabetizare poate sprijini îmbunătățirea resurselor și metodologiei utilizate în educație.